研究近三年馆藏各科图书的馆藏量、流通量、流通率,以及师生的阅读倾向和借阅需求,提出馆藏资源建设必须适应学校办学定位和办学层次要求,满足"应用型"、"高技能"人才培养需求,服务于地方优势专业和特色学科建设,体现学校学科特色,改进图书馆服务模式,由单一、被动、低效的服务向多元、主动、高效的信息资源服务转变。
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