我国解放后的美术基础教育一直引用苏联的模式,讲究"形准"。八十年代初改革开放了,西方的美术基础教育开始影响我国,以往的模式受到冲击,开始讲究个性和多元的发展,"形准"被削弱了。现在三十年过去了,中国美术基础教育究竟如何发展,"形准"是否还需进行,引起关注。本文作者将对此提出看法。
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