浅谈小学“学困生”心理健康问题的表现及应对策略

作者：黄艳珍

来源：课程教育研究, 2019, (45): 210-211.

• 小学“学困生”
• 心理健康问题的表现
• 应对策略

小学语文教育在为文学素养打基础阶段,因此小学语文教育十分的关键,新课程改革对小学义务教育提出了新的要求,"要以学生作为教育的中心,一切为了每一个学生的发展",小学语文教育要从教育理念、教学模式、教育方法上进行改革创新,本着对每一位学生负责的教学态度,坚持"以人为本,因材施教"的教育方针,为社会培养出优秀的创新型人才。小学语文课堂教育中"学困生"群体总是被关注的焦点,注重"学困生"的心理健康教育成为小学教育的重点,本文将简要概括"学困生"心理健康问题的主要成因,分析"学困生"心理健康问题的表现,阐述解决"学困生"心理健康问题的应对策略。

• 出版日期2019