动物学是农业院校中一门重要的专业基础课,其课堂教学效果直接关系到学生对后续课程的理解和掌握。笔者利用SPSS19.0统计分析软件对某农业院校2013级和2014级动物医学专业一本和二本招生学生的动物学成绩进行了分析。结果表明:一本招生学生的成绩要优于二本招生学生,二者间具有显著差异。因此,建议教师在教学过程中应该更关注于二本招生学生的课堂教学过程,通过改进课堂教学方法来加深二本学生对知识的理解。
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