<正>写作,一直是一项复杂的具有创造性的智力活动,学生的作文也可以看成是这项活动下的创造性成果。在当前的作文教学中,作文评价方式、评价角度、评价标准等方面,主要是语文教师在起主导作用,学生一直处于"被评价"的位置,学生较少参与到作文的评价中来,这样就影响了学生写作的积极性和主动性。另外,我们对学生作文的评价灵活度、层次性不够,形式单一,导致了学生的写作能力
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