建设一支信仰坚定、理论功底扎实、数量充足、结构优化的高素质思政教师队伍，既是时代要求，也是历史使命。由于外部环境的影响和内部因素的制约，思政教师队伍建设面临着教学效果与考核评价、非师范性与非专业性、知识无限性与认知有限性的现实困境，需要建立政治考核与多维考核相结合，系统培养与专题培训相结合，个体学习与集体研讨相结合的长效机制，推动思政教师队伍高质量发展。
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