高职院校线上教学质量影响因素分析——以江苏财会职业学院为例

作者：章翔

来源：江苏工程职业技术学院学报, 2020, 20(04): 99-103.

DOI：10.19315/j.issn.2096-0425.2020.04.022

• 线上教学质量
• 高职院校
• 主成分分析
• 有序多分类
• Logistic回归分析

对江苏财会职业学院学生在疫情防控期间的线上学习情况进行调查,利用描述性统计分析得出:学生对目前线上学习情况、教师教学情况的评价较高,但对线上教学效果、师生互动、教学资源配置方面感受一般。在此基础上进行主成分分析、有序多分类Logistic回归分析得出:教学实施情况、学生学习有效性、学生学习主动性是影响线上教学质量的主要因素。高职教师应采取强化线上教学实施效果、注重监督与学生的自我管理、及时与学生进行良好沟通、建立虚拟学习共同体等措施,以切实保障线上教学的有效性与质量。

• 出版日期2020
• 单位江苏财会职业学院