低年级小学生由于其年龄特点,容易对新鲜事物产生强烈的探知欲望,而且由于其个性好动、自我约束能力较弱,在课堂学习过程中注意力易分散。因而,数学课堂教学活动的顺利开展不仅需要教师耐心的引导与合理的教学设计,还需要教师足以影响学生学习态度的教学魅力。本文就目前低年级小学数学课堂教学现状,简要论述提升教师课堂教学魅力的有效措施。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
