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摘要
近30年来,新技术、新方法以及神经语言学的发展使第二语言产出的心理语言学机制研究有了长足的进步。本文在对比母语产出的基础上,介绍了de Bot和Kormos等人的二语产出模型、二语产出过程中最重要的特征——控制以及二语产出的影响因素及个体差异等成果。由于许多研究还没有定论,有些甚至还相互不一致,因此它们还不能融入到一个完整而细致的二语产出模型内。虽然如此,但已有的研究成果让我们越来越清晰地描述二语产出的心理过程,为我们利用产出过程来促进二语学习提供了可靠的理论依据。
- 出版日期2015
- 单位江西师范大学
