<正>如今,培养和提高学生的习作能力依然是新课改理念下语文教学的重要任务,习作教学至今仍是学生学习的难点。学生面对写作,常常提起作文皱眉头,拿起笔来没写头。作为教师,切不可一味追求学习成绩,让学生抄袭作文或死记硬背优秀作文,将它搬进自己的作文或考试卷内,从而出现文不对题的情况。殊不知,习作是一种充满活力的、最富有人性美的创作过程,也是一个从稚嫩走向成熟的过程。如何引导学生善于写作、乐于表达呢?如何为学生习作搭好平台呢?本
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