随着我国《基础课程改革纲要(试行)》的颁布实施与新一轮基础教育课程改革的推进,合作学习受到教育理论和实践界的普遍关注和深入研究。新课程极力主张学生转变过于接受的学习方式,提倡自主、合作、探究的学习方式。因此作为新课程倡导的重要学习方式和教学策略的合作学习对新课程的实施与推进起着重要作用。本文从理论和实践两个层面对"合作学习"在中学英语课堂教学中的运用进行研究,旨在提高初中英语课堂教学的有效性。
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