中国各美术院校的基础教学主要由素描和色彩两大板块构成。目前,尽管各院校都制定有教学大纲,但在实际的教学过程中对它的认识还存有差异,使色彩教学缺乏应有的系统性、科学性和针对性,往往以技法和画面制作的表面效果替代对色彩本质的认识、理解和掌握,造成学生色彩知识的简单和贫匮。因此,如何制定相应的色彩教学对策是很有现实意义的。
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