在学前教育中,游戏教学是一种帮助儿童建立情感,使幼儿在行为以及性格上获得成长的有效举措,其是幼儿教师在教学中经常使用的教学策略。正确地利用游戏教学法对幼儿进行引导能够有效地增加学习的深度和广度,在本篇文章中,笔者就从幼儿园教师的角度出发,探究教师应该如何在游戏中启发和引导幼儿进行深度学习,找出现阶段游戏教学过程中出现的各种问题,并且针对性地提出解决办法,以此拓展游戏在幼儿园教育中的教学有效性,使学前教育阶段能够在幼儿成长过程中发挥更大的价值。
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