依据罗杰斯的创新推广理论分析专业教学资源库影响采用率的创新特征,结合伊利与惕耶德·普罗姆普的教育技术创新在实践中实施失败的根源并通过对常州科教城教学资源库使用现状的调查及数据分析,阐述制约资源库有效应用的因素,提出可行的改进措施,促进教学资源库的有效应用。
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