传统的平面镜成像实验存在许多不足之处,在实验教学中也未贯彻落实科学探究的原则,这就导致了学生对知识的理解不透。针对以上问题,本文从实验装置和实验教学两方面进行创新,不仅有助于学生探究平面镜成像的实质和特点,而且培养了学生科学探究的思维与科学探究的能力。
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