突出视图本质，注重交流过程，提升思维能力——以“主视图、左视图、俯视图”教学设计为例

作者：代玉国

来源：中学数学, 2021, (24): 5-6.

<正>初中数学教师都知道,目前的数学教材主要内容涵盖了"数与代数""图形与几何""综合与实践"等知识体系,笔者今天诠释的教学设计涉及的主视图、左视图、俯视图属于"图形与几何"板块的内容.根据课标的要求,本节课内容需要学生对画出直棱柱、圆柱、圆锥、球的主视图、左视图、俯视图有所认知;通过具体的简单物体能判断其对应的视图,并根据视图描述简单的几何体.因此,通过这部分知识的学习,可以达到两个方面的能力提升:一是让学生感悟到从不同方向观察同一物体可能观察到不同的结果,帮助学生提升全面观察的能力;二是通过对实物模型的主视图、左视图、俯视图的分析,

• 出版日期2021