数学作为一门基础学科,具有较强的抽象性特征,学生在学习过程中遇到难以理解的问题,就会在心理产生畏难情绪,从而畏惧数学.作为教师在初中数学课堂教学实践过程中,需要积极主动与学生开展教学互动,深入开展课堂教学沟通交流,通过全面深入的沟通交流,掌握学生学习情况,弄清楚他们学习的薄弱环节,从而开展针对性教学,切实促进初中数学课堂教学效果全面提升.
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