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摘要
课程质量是高职院校人才培养质量的核心要素，本文针对目前高职院校存在的课程结构体系设置不合理、闭门设课、课程内容与行业发展脱节、课程教学过程无监管等问题，遵循质量第一、全面管理、开放性等原则，构建学校、企业、教师、学生等多主体参与的课程准入、评价、预警及退出机制，通过建章立制来规范课程的设置、实施和评价监督提高课程质量，为保障人才培养质量保驾护航。
- 出版日期2022
- 单位湖南交通职业技术学院
课程质量是高职院校人才培养质量的核心要素，本文针对目前高职院校存在的课程结构体系设置不合理、闭门设课、课程内容与行业发展脱节、课程教学过程无监管等问题，遵循质量第一、全面管理、开放性等原则，构建学校、企业、教师、学生等多主体参与的课程准入、评价、预警及退出机制，通过建章立制来规范课程的设置、实施和评价监督提高课程质量，为保障人才培养质量保驾护航。
