模因论是一种基于新达尔文进化论的观点来解释文化进化规律的新理论。英语教学本质上可以说是英语语言模因的复制与传播。本文从模因论视角出发,重新审视英语教学中背诵与模仿等传统教学手段的作用,并结合模因复制的4个阶段探讨英语课堂教学设计。
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