低趣味性学习任务中内外动机作用机制研究

作者：韩妍容; 王爱民; 李晴

来源：鸡西大学学报, 2014, (06): 15-16+28.

DOI：10.16792/j.cnki.1672-6758.2014.06.006

• 外在动机
• 内在动机
• 低趣味性学习任务
• 影响 external motivation
• internal motivation
• low interesting learning task
• impact

学习动机能够促使学生产生学习行为。教师应合理使用内外动机来激励学生,尤其在面对低趣味性学习任务时,合理使用外在动机可以帮助学生提升学习兴趣,推动学生的学习行为,并将外在动机最终转化为作用效果长远的内在动机。

• 出版日期2014
• 单位教育科学学院; 大庆师范学院