<正>"橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳"(《晏子春秋·杂下之十》)。意思是说,淮河以南的橘树,移植到淮河以北就变为枳树。这句话表明了环境对于一个人成长的积极作用。任何一个学生的成长都离不开学校、社会、家庭环境氛围的影响。因此,各种环境氛围的营造、创设对学生的身心健康、良好习惯的养成具有"随风潜入夜,润物细无声"的作用。
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