新课标倡导——学习应从学生已有的经验入手,学习有意义的数学。从此,我就确立"数学学习生活化""的课题研究。构建模式如下:一、搜索生活信息,激发学习兴趣;二、加强动手操作,促进思维发展;三、织组演示交流,深刻理解求法;四、结合实际应用,拓宽解题思路;五、回眸社会实践,深化知识结构。社会是知识的源泉,它给学生提供真实的画面,再现学习的感性材料,切实灵活、合理应用所学知识,促进知识的内化、深化。
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