随着社会进步以及教育的发展,学生设计、应用能力的培养逐渐被重视起来。我国教育部在全日制的美术教育课程标准中增加了设计、应用教学模块,使其成为美学教学中的一个新的教学模块,其是鉴于美术学习活动的可操作性,意在通过美术教学中大量的创作活动来实现设计教学,重点培养学生的设计、创新意识和实际动手能力。本文主要通过文献法以及论述法对美术教育中培养学生"设计——应用"能力的问题进行探讨。
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