我国基础教育目前正处于注重质量提升的阶段,特色学校建设成为基础教育改革的必然趋势。深入思考当前特色学校创建的特征及其所产生的影响,发现当前特色学校创建存在"自上而下"与"商品化"两种趋向。进而认为,这两种趋向可能是"绩效表现性"霸权的体现,可能与教育公平与社会公平相悖,由此提出一些改革建议:多方参与,兼顾"自上而下"与"自下而上"的改革路径;注重均衡,学校特色创建与学校改进紧密结合;回归本真,避免教育消费市场的冲击。
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