气体体积测量是初中化学实验混合物成分含量探究的重要方法,但在实际教学中由于缺少实验装置,学生不能亲手完成并体验实验过程。通过不断思考、尝试、优化,最终利用注射器等常见器材设计出一套具有推广价值的简易装置,并应用于教学实践中,收获了显著的效果。
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