中国现当代文学课程的教学正在面临严峻的挑战,尤其作品阅读教学正遭遇着课时缩减、观念滞后、没有现实利益驱动而致的疲软困境。要改变这一状况,在宏观层面有待于人才评价机制的变革,加大对教学改革项目、教材编写、精品课程立项的支持力度;在微观层面需要着力探索适合当下语境的教学方法。
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