摘要

"90后"贫困大学生在时代的冲击下,相比"80后"贫困生心理承受能力更低,心理辅导难度更大。在深度剖析当下贫困生的心理状态与生存环境的基础上,如何根据时代特点,运用时代产物来帮助"90后"贫困大学生成长、成才,已成为当下贫困生教育工作的重点和难点。