探究式教学的再思考

作者：史洪伟; 张莉; 徐基贵; 王红艳; 卓馨; 王聪; 陈志兵; 周丹红

来源：宿州学院学报, 2011, (02): 122-123.

• 探究式教学
• 能力培养
• 效果评价

分析了目前探究式教学中存在的误区:(1)探究方式唯一化,结构程序化;(2)探究进程控制化,结果理想化;(3)探究问题随意化,肤浅化;(4)探究的教学目标极端化。提出了开展探究式教学应遵循的原则和有效实施的方法,以及探究式教学效果评价的机制,以期为有效地开展探究式教学,培养学生的能力提供一些借鉴。

• 出版日期2011
• 单位宿州学院