科研之友
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摘要
当前,在我国高等教育领域,教学与科研的关系是一个极易集聚纷争与矛盾的话题。在传统学术观念中,高等学校教学所处的地位不高。在实际工作中,教学更是很容易被科研挤到一边。重塑教学的中心地位,不仅需要重视教学,更重要的是要生发教学的学术性。20世纪90年代,美国著名教育家欧内斯特·博耶开启教学学术研究,首倡教学是高等学校学术形式之一,并由此形成了席卷全球的"教学学术运动"。作为高等学校的原生功能,教学不但是教师的职业行为,更是一种特殊的学术形式。显然,当前我国高等学校中教学的学术价值一直未能得到充分认同,教学学术在教师职称晋升与岗位聘任、学术奖励以及学术资源分配制度中被"边缘化"。建构良好的教学学术生...
- 出版日期2015
- 单位商丘师范学院; 教育科学学院
