<正>通过对中国教育史发展的研读可以看出，教育的发展并不是螺旋式上升的，而是呈现阶梯式的发展。国力昌盛、社会稳定的朝代，往往会涌现出大量的教育名人。在这些教育名人的积极作用下，结合当时的社会、经济和人民的需要，极有可能产生重大的教育变革。纵观我国历史发展中出现过的几次教育周期，同时也对应了几次重大的教育变革。
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