优化导入,激活地理课堂

作者：蒋书娟

来源：科普童话, 2018, (33): 72.

<正>导入,简单来说就是开场白,是课堂教学的第一关,在整个教学中占有举足轻重的地位,不可忽视。导入如果缺乏新意和艺术感,难以激发学生,学生就对学习内容没有兴趣,也就无法达到预期效果。所以我们要针对不同教学内容,围绕学生实际灵活设计导语,以此激发学生内驱力,帮助其快速融入课堂,以此提高课堂参与度,实现高效课堂的构建。复习导入,唤醒认知思维温故的目的在于知新,借助复习能唤醒学生已有的知识、经验,帮助其找到新旧

• 出版日期2018