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摘要
在"矿物岩石学"的理论课和实验课上,学生因需要大量记忆各种名词概念而容易进入疲倦状态,故而教学效果不佳。针对该问题,本文提出利用导入式教学法对"矿物岩石学"课程进行教学改革。研究结果表明,导入式教学法应用于"矿物岩石学"的教学具有较好的效果。其中,问题导入式教学法适宜应用于理论课中;情景导入教学法可贯穿应用于整个理论课中,但是侧重于部分需要高强度记忆以及可直观展示特征的内容;项目导入式教学法适宜应用于实验课中。通过教学改革探索,提高了"矿物岩石学"的教学效果,同时,也为其他地质类课程的教学改革提供了参考。
- 出版日期2018
- 单位中国矿业大学（北京）; 中国矿业大学
