“教学无生”的现代性批判及其救治

作者：梁明月

来源：教育学术月刊, 2010, (11): 99-101.

DOI：10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2010.11.005

• 教学无生
• 学生意向
• 人际交往
• 传统人情伦理

对"教学无生"现象的批判需要从"传统教育弊端"的惯性思维转向对现代性的批判,这有利于人们明晰现代性对"教学无生"的影响。现代社会人际交往的冷漠、对效率的追求和社会浮躁氛围都加剧了现代教育中学生意向的消逝。救治"教学无生"问题的出路在于从传统人情伦理中汲取营养。

• 出版日期2010
• 单位北京师范大学