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摘要
目的探讨微信结合PBL教学法在神经内科临床教学中的应用效果。方法将首都医科大学临床医学专业神经内科见习生80人随机分为实验组和对照组,分别采用微信结合PBL教学法和传统PBL教学法,比较两组教学效果。结果两组理论成绩无明显差异,实验组病例分析和神经系统体格检查成绩优于对照组;在教学法是否增加学习兴趣,提高自学能力、文献查阅能力、综合分析问题能力、临床操作能力以及扩大知识面、培养团队合作精神、教学满意度、锻炼临床思维等方面,实验组评价优于对照组。结论在神经内科临床教学中,微信结合PBL教学法较传统PBL教学法能有效提升教学效果,值得推广。
- 出版日期2017
- 单位首都医科大学
