<正>几年前，我带着省会一位年轻的小学科学老师去另一个城市做教师培训，这位老师给参训的教师们做了一节示范课，主题是如何把儿童阅读融入科学课当中，促进科学课的良好开展。示范课一开场，老师就先给大家展示和阅读了一本名为《神奇校车·穿越飓风》（以下简称《穿越飓风》）的科普绘本，那种图文并茂的故事形式立刻吸引了参训教师们的注意力。读完，老师又拿起一册小学科学课本，翻到了《认识空气》的那一节。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
