自上世纪50年代英语教学一条龙管理的设想提出至今已有六十年。然而至今我国大部分地区大中小学英语教学衔接问题仍然没有得到根本性解决。不同时代的英语学习者学习效果不尽相同,对于当代英语学习者,大中小学英语教学衔接不连贯是导致其英语学习效果不佳的重要原因,这需要明确教学目标、科学化教学内容并完善考试制度。
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