<正>"戊戌变法"是中国历史人教版八年级上册的内容,按照教学流程完成相关教学任务后,进入本课的讨论环节,这时出现了我没有预想到的情况:学生在讨论"戊戌六君子"之一的谭嗣同在变法失败后,能逃却不逃,甘愿为变法流血牺牲的价值时,参与讨论的95%的学生都在否认谭嗣同牺牲的价值,概括起来主要有以下两种
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