多层双轨三能力的会计电算化教学模式在教学过程中把实验学生分成五个层次,尊重学生差异化,针对不同层次的学生确定不同层面的教学任务、采用不同组合的教学方式,达成不同层次的教学目标。以电算化会计为主、手工会计为辅的双轨方式进行,培养学生在工作岗位上所需的会计核算、会计审核、会计分析三种能力。通过比较发现,该模式显著地提高了教学效果。
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