为了更好的适应新媒体环境下的发展要求,满足社会的文化需求,科教节目不仅在类型上有了转变,在播放形式上也都进行了创新,从而更好地发挥出它的传播和教育的社会功能。然而由于科教节目涉及的多数是比较深奥的、专业性较强的内容和领域,导致它的观看群体极为有限,从而抑制了它的全民性发展。文章就此话题做出了论述。
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