为提高大学生创新创业能力,"专创融合"理念被越来越多地提及。但受传统教育模式的限制,现阶段的"专创融合"出现模式固化且流于形式的情况,此外还有专业课程与创新创业课程整合不够、师资欠缺以及评价机制不够完善等问题。由此,高职院校需要针对当前"专创融合"模式的应用存在的问题提出解决措施,构建多层次且立体化的融合式课程体系,从而更好地培养复合型人才。
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