随着我国经济水平的不断提升,越来越多外来务工人群将自己的子女带到城市内接受教育,但在其子女接受教育过程中,常常会因为自身学习水平、学习能力等多方面的问题,严重影响其综合素质的提升与基础知识的学习。因此,融合教育便成为处理该问题的最好方式。本文通过分析融合教育的内涵与外来人口子女课外阅读问题,结合实际教学情况着重研究外来人口子女融合教育中课外阅读习惯的培养,以供参考。
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