<正>长宁区天山第一小学,是上海市重点科研课题"学习基础素养"的种子学校,承担了"项目化学习"的子项目的研究与实践。近年来,学校的学科教学,尤其是科学与技术、数学的课堂教学形态发生了明显的变化,注重问题为导向、创设多种生活情境,让学生通过不断地解决问题,逐渐形成了质疑、探究的学习习惯与品质。笔者所在数学教研组,着力于课堂提问的探索,并将研究成果转化为校本教研制度加以固化,如,教学以问题切入为主;每节课结束前的5分钟,设定师生提问环节。教研组这样规定的
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