学生是学习的主人,然而在目前的课堂教学中,我们常常发现,学生不清楚教学目标是什么,被动参与活动、接受知识,有时甚至游离在课堂之外。这就要求教师不仅要"读懂教材",更要"读懂学生",只有读懂学生,才能按照学生的学习规律进行教学设计,根据学生的课堂信息调整、改善教学环节,提高课堂教学效率,提升课堂的品质。在这一过程中,学习单的运用,可以明确学生的学习目标和学习任务,给出学习的路径,让学生全身心地参与到学习活动中来。
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