当学生在审几何题时,一定存在阅读的行为。如果学生能把几何题读通、读透,对数学几何题的求解论证有着至关重要的影响。通过对初中生阅读数学几何题的障碍的研究,分析了中学生出现障碍的原因,并针对性地提出了应对的教学建议。
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