当前,一方面"英语热"在中国持续升温,另一方面多元智力理论正逐渐在学习领域广泛应用,两者的结合似乎已经是众望所归。为论证和应用这一观点,在全面阐述和对比该理论的基础上,结合教育心理学中有关学习迁移、学习动机等有关知识,分析其中的可行性与操作性,最后再阐明该理论对现有的英语学习状况的一些启示。
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