目的:探讨情景模拟教学法在手术室护理教学中的效果。方法:将30名学生随机分为实验组和对照组。对照组使用传统教学方法,实验组使用情景模拟教学方法。在实习结束后,评测对比两组学生的理论成绩和操作成绩,并对比学生的教学满意度。结果:实验组的理论考试成绩、操作考试成绩均及教学满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:使用情景模拟教学法可以让学生尽快掌握手术室工作的重点,提高操作能力,是一种值得推广的教学方法。
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