当代在多元文化教育等理论的指导下,我国的少数民族文化教育取得了长足的进步,但是在教育的文化传承观上,人们存在一个认识上的误区,即将少数民族传统的文化教育传承等同于学校教育,忽视了少数民族传统的伦理教育模式及内容的重要作用,造成一定的社会及文化问题,因此,应该重新审视少数民族文化体系中伦理教育的作用,使其发挥其应该具有的基本社会及文化功能。
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