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摘要
课程设计中倾听学生的声音、注重学生的参与，是学生中心论的重要体现。这不仅有利于促进课程设计更合理有效，也促进学生的主体性发挥，更是未来教育发展的重要指向。学生能否参与课程设计、参与课程设计的动力足不足、参与度够不够是值得关注的问题。以师生关系作为切入点，研析不同层级师生关系下学生主体性的发挥度，以及学生参与课程设计的特点，为改变师生关系以促进学生参与课程设计奠定基础。要在课程设计中保证学生的参与度就要学会倾听学生的声音，而倾听学生的声音不仅需要教师观念、行为的转变，也需要学生主体意识的觉醒以及参与方式的变动。
- 出版日期2022
- 单位江西师范大学
