随着素质教育理念的不断推广,人们对学校教育的要求越来越高。现阶段的学校课程教学过程已经不再是一个单纯的知识灌输过程,而是一个建立在实践基础知识上的体验过程。体验性已经成为高效课堂的必备属性。而音乐学科本身又是一门体验性学科。因此,在初中音乐课程教学过程中注重对音乐课堂的体验性建设不仅是落实素质教育理念的需要,也是音乐学科特质的要求。
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