近年来,师生矛盾屡屡升级,教师被害事件时有发生,教师失范行为也频频曝光,在这些事件背后隐藏的是师生关系的异化。在师生发生矛盾时,往往是学生得到更多的同情,而教师因为其教师身份遭到过多的责难。基于对教师当前困境的思考,本文对师生关系现状进行了剖析,并试着指出重构良好师生关系、解决教师艰难境遇的出路。
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